celebs-networth.com

Soția, Soț, Familie, Statutul, Wikipedia

Ce este teoria procesării informațiilor și cum poate ajuta acasă?

Copii
jerry-wang-jfnUC7s3iuw-unsplash (2) (1)

Jerry Wang / Unsplash

Memoria este unul dintre acele lucruri la care nu te gândești cu adevărat ... până când nu devine o problemă. Șansele sunt că ați experimentat deja acest lucru sub forma creierului sarcinii sau a creierului mamei. În plus, probabil ai fost martor la memorie la locul de muncă într-un alt mod: urmărind cum copilul învață și apoi îți amintești și reții informațiile. Aceasta este o parte importantă a lor dezvoltare cognitiva - și ceva pe care îl ajutați să consolidați atunci când indicați și denumiți diferite obiecte dintr-o cameră sau în timp ce citind o carte . Începând cu anii 1950, o abordare a acestei teorii numită procesarea informației a avut ca scop explicarea modului în care oamenii procesează informațiile și le transformă în amintiri.

În calitate de părinte, cunoscut și ca o persoană care dorește să învețe cât mai multe despre copilul lor, veți găsi acest model fascinant. Deci, pregătește-te să te bucuri de mai multe informații, mamă! Iată ce să știți despre teoria procesării informațiilor, inclusiv definiția, abordările și exemplele.

Ce este teoria procesării informațiilor?

Dupa cum domeniul psihologiei dezvoltat în prima jumătate a secolului al XX-lea, accentul a fost pus în primul rând pe comportament. Această abordare presupunea învățarea din comportamentele umane care puteau fi observate. Unul dintre dezavantaje? A făcut imposibilă înțelegerea modului în care funcționează mintea unei persoane, dat fiind că nu era ceva ce putea fi observat cu ușurință. Și aici intervine abordarea teoriei procesării informațiilor.

În anii 1950, calculatoare foarte timpurii a început să fie folosit în medii profesionale, prezentând psihologilor cognitivi precum George A. Miller un nou mod de a gândi despre modul în care oamenii procesează informațiile. Teoria sa din 1956 a fost că mintea umană funcționează foarte mult ca un computer: colectarea, salvarea, modificarea și recuperarea informațiilor (metaforic vorbind, desigur). Astăzi, psihologia cognitivă - și odată cu aceasta, teoria procesării informației - rămâne abordarea dominantă în domeniu.

Rețineți că există limitări ale teoriei procesării informațiilor. Deși modelul se bazează pe computere, mintea umană este restricționată și, uneori, emoțiile afectează capacitatea unei persoane de a învăța și de a primi informații. Acest lucru le poate împiedica procesarea, în timp ce computerele sunt limitate doar de barele pe care le creăm.

Care este modelul teoriei procesării informațiilor?

Există trei componente ale modelului general al teoriei procesării informației: memoria senzorială, memoria de lucru / memoria pe termen scurt și memoria pe termen lung.

  1. Memorie senzorială: Informații pe care o persoană le adună prin simțuri și apoi le transformă într-o memorie care rămâne de obicei inconștientă, durând aproximativ trei secunde. Deoarece preluăm în mod constant cantități mari de informații prin simțuri, memoria noastră senzorială se filtrează prin acele amintiri, păstrând ceea ce este important și renunțând la orice lucru inutil.
  2. Memorie de lucru: Denumită și memorie pe termen scurt, memoria de lucru implică creierul nostru selectând informații, prelucrându-le, atribuindu-i un sens și apoi decidând ce piese să păstreze în memoria noastră pe termen lung și pe care să le uităm.
  3. Memorie pe termen lung: În timp ce memoria noastră pe termen lung are spațiu nelimitat (spre deosebire de amintirile noastre senzoriale și de lucru), eficacitatea sa se reduce la cât de bine sunt organizate informațiile din ea. Acest lucru se rezumă la modul în care creierul nostru codifică informații și, atunci când este necesar, le recuperează.

Care sunt câteva exemple ale acestei abordări?

Abordarea teoriei procesării informației este utilizată pe scară largă ca strategie de învățare în sălile de clasă. Ca părinte, familiarizarea cu teoria procesării informațiilor vă oferă o mai bună înțelegere a modului în care copilul dumneavoastră poate învăța lucruri la școală. Dar ar putea oferi și un cadru de învățare pe care îl poți folosi acasă. Iată câteva exemple de abordare a teoriei procesării informației într-un context de clasă:

  • Principiu : Câștigați atenția elevilor.
    Exemplu : Folosiți indicii pentru a semnaliza când sunteți gata să începeți ziua sau lecția.
  • Principiu : Aducerea subiectelor relevante învățate anterior.
    Exemplu : Examinați și / sau discutați lecția din ziua anterioară.
  • Principiu : Arătați elevilor cum să clasifice informații similare.
    Exemplu : Prezentați informații noi grupate pe categorii și învățați raționamentul inductiv.
  • Principiu : Facilitați repetarea ca modalitate de a învăța.
    Exemplu : Includeți părți din lecția din ziua anterioară atunci când prezentați informații noi.

Șansele sunt că faceți deja tot ce puteți pentru a vă asigura că copilul dvs. are tot ce are nevoie pentru a învăța și a se dezvolta cognitiv. Înțelegerea abordării teoriei procesării informațiilor vă va oferi o idee mai bună despre ceea ce experimentează în clasă, astfel încât să puteți sprijini mai bine învățarea lor acasă. Având în vedere modul în care pandemia COVID-19 și ghidurile ulterioare de distanțare socială au transformat nenumărate camere de zi în săli de clasă virtuale (iar părinții în profesori), aceste practici vor fi cu siguranță utile.

Cum este legată teoria procesării informației și visele?

Conform teoriei procesării informațiilor, acest concept și visare sunt legate. În timp ce o persoană visează, informațiile învățate în timpul zilei sunt transferate în amintirile sale. Pe măsură ce corpurile noastre sunt în somn REM, cunoașterea este asigurată și organizată în mintea noastră, iar detaliile irelevante sunt șterse. Acesta este parte din motivul pentru care o noapte bună de odihnă este esențială pentru a merge bine la examen.

este neosure rechemat

Imparte Cu Prietenii Tai: