Profesori: Cele mai bune 5 moduri de a ține părinții cu nevoi speciale departe de spate

Părinte
Actualizat: Publicat inițial:  Un profesor care vorbește cu elevul său's parents asiseeit / iStock

Telefonul meu de acasă a sunat zilele trecute chiar înainte ca copiii mei să vină acasă de la școală. Pentru aceia dintre voi care nu știu ce vreau să spun prin „telefon de acasă”, este acel lucru care se conectează la un perete și are simbolul # care nu poate eticheta nimic. Când sună telefonul de acasă, de obicei continui să fac orice fac, cu excepția cazului în care mă simt un pic de capriciu să-l chinui pe operatorul de telemarketing probabil de la celălalt capăt. Singura altă dată când sună este atunci când cineva de la școală nu știe să-mi sune mobilul – ceea ce adesea îmi provoacă frică în inimă. Așa că am ridicat.

'D-na. K?” Înghiţitură. A fost noul profesor de științe al fiului meu care a sunat să spună: „În primul rând... permiteți-mi să vă spun că cred că este hilar. El a făcut această bandă de desene animate...” Apoi a continuat să dezvăluie toate celelalte lucruri îmbibate în uimire în timp ce așteptam partea „Al doilea din toate...”. Partea aceea nu a venit niciodată. M-a sunat să-mi spună că am un copil grozav. Și asta a fost.

Am deja prea multă experiență în sistemul școlar pentru a fi naiv. În aceeași dimineață, a trebuit să trimit un e-mail pentru a-i reaminti cu amabilitate altui profesor să revizuiască cu atenție IEP-ul fiului meu, deoarece erau câteva lucruri importante care nu erau urmate. Coincidență să aud de la profesorul de științe în aceeași zi? Probabil ca nu. Bănuiesc că tocmai i s-a amintit că avea un copil în clasa a patra. care are un IEP . Poate că nu, dar, din nou, naivitatea cu ochi de căprioară nu funcționează la fel de bine cu picioarele de cioara.

Din păcate, ceea ce m-a frapat cel mai mult la acest telefon uimitor este că, în cei trei ani în care fiul meu mai mic - chiar copilul meu cu deficiențe de vorbire - a fost la școala publică, nu am o singura data am primit un telefon de la un profesor obișnuit de educație doar pentru a-mi spune despre ziua lui în clasa lor. Și permiteți-mi să fiu clar două lucruri: 1) Fiul meu încearcă să-mi povestească despre ziua lui. În fiecare zi. Și nu-l putem înțelege fără context și 2) eu am întrebă pentru comunicare. Iar şi iar. In fiecare an. În fața altor oameni. Aproape fără niciun rezultat.

Deci, profesori, acest sfat este complet gratuit. Cheia pentru a ne ține părinții speciali la distanță.

formula pro sensibila

1. Contactați-ne.

Înainte chiar să înceapă școala, sunați pentru a vă prezenta și întrebați despre copilul nostru. Dați-ne informațiile dvs. de contact. Asigurați-ne că sunteți ochii și urechile suplimentare pentru un copil care nu are voce.

2. Nu presupuneți că specialistul în intervenție doar ne spune totul.

Copilul meu cu dizabilități severe de învățare are 30-60 de minute pe zi de timp direct cu specialistul de intervenție, așa cum este cerut de IEP-ul său, în districtul nostru de vârf și premiat. The paraprofesionisti care sunt cu el cea mai mare parte a zilei nu au voie să comunice direct cu mine din cauza statutului lor de angajat clasificat. Primim adesea informații la mâna a doua de la specialistul nostru de intervenție care sună ceva de genul „m-am distrat grozav la ora de muzică învățând melodii noi”.

Micile informații pe care le primim, ei bine, asta-i tot. Asta este toate facem cunoștință. Nuanțele nu sunt niciodată acolo pentru noi, dacă și-a făcut un nou prieten, dacă cineva i-a rănit sentimentele, dacă i s-a părut că ceva este cool sau interesant. Și aceste lucruri se întâmplă cu siguranță în lumea copilului meu. Indiferent de cât de mult ar încerca să-mi împărtășească acele lucruri, dacă nu am context, pur și simplu nu voi ști ce îmi spune, cu atât mai puțin ce întrebări să pun.

De asemenea, parașii nu au voie să participe la întâlnirile IEP, chiar și la cererea mea. Erai conștient de ceva din asta? Specialistul de intervenție al fiului meu mai mic are 10 copii care nu le pot spune părinților nimic despre ziua lor. Ea este toate a vocii lor și ea se străduiește din greu să fie atotștiutoare. Dar de ce? Aceasta este o abordare de echipă. Deși aveți 25 de copii în clasă, dacă aveți noroc și au părinți care chiar îi întreabă despre ziua lor, copiii lor le pot spune. Aveți atât de multe pe care ne puteți spune și vă garantez că toți vrem să știm.

3. Invită-ne.

Să fii voluntar, să fii o muscă pe perete, să vorbesc despre copiii noștri în clasa ta. Știai că nici tu, nici vreunul dintre ceilalți îngrijitori ai lui în timpul zilei nu au voie să divulge nicio informație cu privire la diagnosticele copilului nostru celorlalți copii din cauza HIPAA? Și sunt asa de multe întrebări de la copii, nu-i așa? Dacă aveți o sală de clasă incluzivă, informațiile pe care un părinte le poate oferi copiilor pot fi de neprețuit pentru mediul incluziv. Dacă un părinte își exprimă interesul în acest sens, dar se simte inconfortabil, oferiți-vă să includeți specialistul de intervenție pentru a-l ajuta.

4. Recunoașteți că înțelegem că sunteți ocupat.

Nu suntem gata să te luăm sau să avem un moment „înțeleg”. Nu îmi pot imagina că sunt profesor în acest moment. Clase uriașe, locuri de muncă care depind de scorurile la teste care depind de mai mult decât de capacitatea ta de a preda, instruire diferențiată, valori aberante care zboară sub radar, părinţii elicopter , părinți neimplicați . Dar un telefon de 10 minute o dată pe lună pentru a ne spune ceva ce nu am ști fără apelul tău? Dacă faci asta o dată pe lună fără greș, probabil că nu vei mai auzi niciodată de la noi. Dar directorul tău aproape sigur va auzi de la noi: să auzi cât de minunat ești .

5. Incluziunea și integrarea sunt diferite.

Acest lucru nu înseamnă că îi lași să aibă un birou ca toți ceilalți copii sau că colegii îi ajută să-și închidă rucsacul. Vorbesc despre faptul că, dacă faci o poză cu copiii pentru a le pune pe un avizier, te asiguri că fotografiile copiilor noștri sunt bune, la fel ca orice alt copil din clasă. Dacă citiți în clasă și puneți o întrebare la care pot răspunde ceilalți copii, găsiți o modalitate de a pune o întrebare care ar putea include capacitatea copiilor noștri de a răspunde. În timp ce aveți copii care pot cădea prin crăpături, ai noștri nu au absolut nicio modalitate de a ieși din acele crăpături adânci fără tine. Sunt sigur că, la fel ca noi, nu vrei ca ei să fie doar un corp cald la alt birou. Adresați-vă specialistului de intervenție pentru strategii - de aceea sunt acolo.

6. Bonus! (De asemenea, gratuit): Cei mai dificili părinți sunt probabil cei mai mari aliați ai tăi.

Da. Noi suntem cei care fac valuri, cei care fac valuri. Ne dăm seama de ce doriți și de ce aveți nevoie și încercăm să vi-l obținem, mai ales dacă va fi de folos copiilor noștri. Uneori nici nu trebuie să ne spui despre ce este vorba. Ne dăm seama. Nu presupunem nimic în ceea ce privește motivațiile noastre.

Pentru cei dintre voi care au intrat în învățământul obișnuit versus învățământul special, acele zile au trecut de mult. Incluziunea nu este doar responsabilitatea specialiștilor dumneavoastră de intervenție. Călătoria noastră parentală a început exact în același loc ca toți ceilalți părinți din camera ta. Doar pentru că călătoriile noastre au încetat cu ani în urmă, dorința de a ști despre ziua copilului nostru este aceeași ca și cum am continua pe un drum mai familiar. Rolul tău cu copilul nostru este singura legătură pe care o avem pentru a cunoaște lucrurile pe care ceilalți părinți le consideră de la sine înțelese.

Imparte Cu Prietenii Tai: